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Capítulo 9 | Pilar: Escala | Tipo: Dashboard
Capítulo 9 | Pilar: Escala | Tipo: Dashboard
PARA QUE SERVE
PARA QUE SERVE
O Dashboard Escala REI ajuda você a responder uma pergunta decisiva:
A transformação continua acontecendo quando eu não estou presente?
Escalar não é apenas ensinar uma prática. É perceber que outras pessoas começaram a aplicá-la, adaptá-la e multiplicá-la com autonomia.
O dashboard organiza os sinais dessa evolução e mostra onde a cultura está avançando, onde ainda depende de você e onde perdeu força.
MÃOS À OBRA
MÃOS À OBRA
Escolha uma data fixa do mês e registre três indicadores.
Não use apenas percepções gerais. Anote números, nomes, exemplos e evidências.
O que você acompanhará
Indicador 1
Indicador 1
Multiplicadores ativos
Registre quantas pessoas aplicaram uma prática REI sem sua supervisão direta.
Multiplicadores ativos
Registre quantas pessoas aplicaram uma prática REI sem sua supervisão direta.
Considere como multiplicador quem:
Considere como multiplicador quem:
• conduziu uma prática sozinho;
• conduziu uma prática sozinho;
• adaptou a aplicação à própria equipe;
• adaptou a aplicação à própria equipe;
• ajudou outra pessoa a utilizar o método;
• ajudou outra pessoa a utilizar o método;
• manteve a prática mesmo sem cobrança.
Pergunta central:
• manteve a prática mesmo sem cobrança.
Pergunta central:
Quantas pessoas já conseguem aplicar o Método REI sem depender de mim?
Indicador 2
Indicador 2
Histórias orgânicas
Histórias orgânicas
Registre situações em que alguém mencionou espontaneamente uma prática, conversa ou resultado relacionado ao Método REI.
Exemplos:
• “Usei aquela conversa e funcionou.”
• “Minha equipe trouxe o problema antes de virar crise.”
• “Comecei a delegar de outro jeito.”
• “A reunião mudou depois que aplicamos a ferramenta.”
Histórias orgânicas mostram que o método deixou de ser apenas uma orientação formal e começou a fazer parte da linguagem da equipe.
Pergunta central:
As pessoas falam sobre as práticas sem que eu precise perguntar?
Indicador 3
Indicador 3
Pedidos de ajuda
Pedidos de ajuda
Registre quantas pessoas procuraram você para:
• aprender uma prática;
• adaptar uma ferramenta;
• desenvolver alguém;
• aplicar o método em outro contexto;
• resolver uma dificuldade de liderança.
Pedidos de ajuda revelam interesse real. Quando alguém procura aprender, existe potencial de expansão.
Pergunta central:
Quem está demonstrando vontade de aprender e multiplicar?
Compare os últimos três meses
Compare os últimos três meses
Crie uma tabela:
Indicador | Mês anterior | Mês atual | Tendência
Classifique cada indicador como:
Evoluindo: o número aumentou e há novas evidências.
Estável: o resultado foi mantido com consistência.
Atenção: o resultado caiu ou continua dependente das mesmas pessoas.
Interprete o conjunto
Interprete o conjunto
Verde | Escala em movimento
Existem novos multiplicadores, histórias espontâneas e pedidos de ajuda.
Verde | Escala em movimento
Existem novos multiplicadores, histórias espontâneas e pedidos de ajuda.
Ações:
Ações:
• reconhecer quem está multiplicando;
• reconhecer quem está multiplicando;
• documentar boas práticas;
• documentar boas práticas;
• ampliar com cuidado;
• ampliar com cuidado;
• preparar novas pessoas.
• preparar novas pessoas.
Amarelo | Escala dependente
Amarelo | Escala dependente
As práticas acontecem, mas ainda estão concentradas em poucas pessoas ou dependem da sua presença.
Ações:
• selecionar novos multiplicadores;
• retomar o Protocolo 3 Sessões;
• simplificar a ferramenta;
• reforçar acompanhamento e feedback.
Vermelho | Escala interrompida
Vermelho | Escala interrompida
As práticas não continuam, não surgem histórias e ninguém procura aprender.
Ações:
• identificar o que ficou complexo;
• verificar se houve aplicação real;
• escolher uma prática mais simples;
• reiniciar a transferência com uma pessoa preparada.
Escolha a próxima ação
Escolha a próxima ação
Responda:
Qual indicador precisa de mais atenção neste mês?
Depois defina apenas uma prioridade:
Ampliar: desenvolver um novo multiplicador.
Fortalecer: acompanhar melhor quem já começou.
Simplificar: reduzir etapas para facilitar a aplicação.
Retomar: reiniciar uma prática que perdeu força.
A escala deixa rastros
A escala deixa rastros
Quando a cultura começa a caminhar sozinha, ela aparece em comportamentos, histórias e novos multiplicadores.
Prefere uma automação?
(desde que haja uma conexão 😉)
Prefere uma automação?
(desde que haja uma conexão 😉)
A versão digital ajuda você a:
• registrar as medições mensais;
• acompanhar multiplicadores ativos;
• guardar histórias e evidências;
• comparar a evolução entre os meses;
• calcular o score de escala;
• visualizar a tendência;
• definir a próxima prioridade.
Você não escala quando mais pessoas conhecem o método.
Você escala quando elas conseguem fazê-lo continuar sem você.
USE JUNTO COM
USE JUNTO COM
Use a F17 | Protocolo 3 Sessões para preparar e acompanhar novos multiplicadores.
Utilize a F21 | Questionário REI quando precisar comparar os sinais de escala com a percepção mais ampla da equipe.
← F16 | Dashboard Consolidação REI | Índice das ferramentas | F17 | Protocolo 3 Sessões →
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